Webmaster IREM

Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques de Lyon

Adresse : Bâtiment Braconnier - Université Lyon 1 - 43, boulevard du 11 novembre 1918 - F-69622 Villeurbanne cedex

Téléphone : 04.72.43.13.82

Directeur : Christian Mercat


Articles de cet auteur

mercredi 1er octobre 2008
par  Webmaster IREM

Mathématiques et médecine

Modéliser le taux d’un médicament anti-cancéreux dans le sang pour en adapter la posologie : voici un problème très concret pour lequel l’apport théorique des mathématiciens est tangible.

vendredi 12 septembre 2008
par  Webmaster IREM

Les vendredis, saison 1

Programme de l’année 2007-2008

jeudi 11 septembre 2008
par  Webmaster IREM

D’un parcours Pairform@nce à la réalisation d’une formation

D’UNE PROPOSITION DE PARCOURS PAIRFORM@NCE EN MATHÉMATIQUES À LA RÉALISATION D’UNE FORMATION

Quels outils méthodologiques ?

jeudi 11 septembre 2008
par  Webmaster IREM

Redonner du sens à l’enseignement des mathématiques

L’INRP, en collaboration avec la Commission inter-IREM Didactique, organise les 13 et 14 octobre à Lyon, un stage de formation conçu à partir du travail de l’équipe AMPERES (Apprentissages Mathématiques et Parcours d’Etude et de Recherche dans l’Enseignement Secondaire), intitulé « Redonner du sens à l’enseignement des mathématiques ».

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Brèves

12 juillet 2021 - MOOC Entrée dans l’enseignement supérieur

L’école polytechnique propose une série de cours massifs en ligne à prendre comme un "cahier de (...)

29 avril 2021 - Test de math pour l’orientation dans l’enseignement supérieur

Il s’agit d’un test de math, sur table, pour les Tale spé-math, qui aura lieu au niveau national (...)

22 avril 2021 - Le nouveau zoom des métiers

Zoom n’est pas qu’une application trop employée ces temps-ci, c’est aussi un terme photographique : (...)

18 avril 2021 - La MaMaN

La Mallette À Maths de l’Académie de Normandie a été conçue par trois auteurs : Claire Lommé, Hélène (...)

27 mars 2021 - Briques2Math

Briques2math est un blog (associé d’une page Facebook et une page Youtube), dont le but est (...)

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