Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
pagerendez-collet [2009/01/14 11:25] sandri |
pagerendez-collet [2010/01/08 12:02] |
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Ligne 1: | Ligne 1: | ||
- | Discussion lettre a Collet | ||
- | |||
- | |||
- | ====== DOCUMENT 1====== | ||
- | |||
- | ===== PROPOSITION INITIALE ===== {{: | ||
- | |||
- | ====DISCUSSION==== | ||
- | Bonjour, | ||
- | |||
- | suivant la proposition que j'ai fait vendredi a l'AG, j'ai prepare' | ||
- | |||
- | Evidement j'ai ecrit ce sur lequel je suis personellement prete a m' | ||
- | |||
- | Cela ne correspond peut-etre pas a ce que tout le monde voudrait soutenir, | ||
- | j'en ai bien l' | ||
- | directement a l'AG, mais c'est trop tard. Et comme la date limite pour la saisie des notes est DEMAIN en Licence STS, et qu'a partir de demain midi | ||
- | on aura a prevoir les consequences de nos actes, j' | ||
- | |||
- | ===reponse 1=== | ||
- | Comme on ne peut pas attendre une prochaine AG pour approuver une lettre a Collet, je vous demande de bien vouloir suivre l'avis de l'AG en ne | ||
- | remettant pas en cause L' | ||
- | |||
- | Enfin, si vraiment vous estimez que vous n'avez rien a tirer d'une telle demarche, soyez clair : j' | ||
- | |||
- | Merci de vos reponses, | ||
- | a | ||
- | ===reponse 1=== | ||
- | - C'est bien cet esprit qui a été voté à l'AG : demande de soutien de sa part. | ||
- | |||
- | - corrections : | ||
- | |||
- | - plutôt que " | ||
- | des maîtres au bénéfice de soi disants ' | ||
- | - le premier blocage a réuni 300 personnes | ||
- | - sur les statuts des EC, parler aussi de la localisation des promotions | ||
- | |||
- | En outre, l'AG avait aussi évoqué deux demandes précises : | ||
- | |||
- | - un soutien en terme de communication : ouverture des listes à des responsables au sein de la | ||
- | coord, en dehors de toute modération | ||
- | - tenue d'un congrès exceptionnel, | ||
- | positionner sur les réformes et les actions de lutte | ||
- | - une journée banalisée pour permettre d' | ||
- | |||
- | Ces derniers sont plus importants que ses positionnements, | ||
- | lettre. Mais pas sur tous les points. | ||
- | |||
- | Avec tout ça, et vu que c'est un vote de l'AG, je suis pour l' | ||
- | F | ||
- | ===reponse 2=== | ||
- | Salut F, | ||
- | |||
- | merci pour les tres bonnes remarques :-) | ||
- | |||
- | Que penses-tu des paragraphes suivantes a ajouter ? | ||
- | [laisse tomber les accents, ne sont pas compatibles avec pine, je les ajoute apres] | ||
- | |||
- | " | ||
- | sur les reformes et les actions de mobilisation. | ||
- | |||
- | Nous vous demandons le moyen d' | ||
- | et des AG sur le sujet des reformes en question ; par exemple par une | ||
- | voie électronique non modéree. | ||
- | |||
- | Nous vous demandons de banaliser une journée pour permettre a tous les personnels et étudiants d' | ||
- | et constructive sur les reformes." | ||
- | ===reponse 3=== | ||
- | S'il est prévu d'en rajouter une couche je propose: | ||
- | |||
- | - Reconnaissance des surveillances d' | ||
- | présentiel dans la mesure ou au moins,nous répondons aux qustion pendnat la surveillance | ||
- | |||
- | - Suppression de toutes publicités commercial à l' | ||
- | (a eux de gérer les relations avec le systral et les afficheurs) | ||
- | |||
- | - Mise en place d'un anonymat réel comme celui du baccalauréat et les concours de profs (dechetage au Jury)/ | ||
- | |||
- | - Le passage systématique des MC habilités en PR au 46-3 (suite à la réunion de promesses de Collet sur ce point). | ||
- | |||
- | D | ||
- | ===reponse 4=== | ||
- | Salut D | ||
- | |||
- | j' | ||
- | Ne tardera pas le moment ou on aura a consulter Collet pour la situation de Lyon, et la tes remarques aurons toute leur place. | ||
- | |||
- | a | ||
- | ===reponse 5=== | ||
- | A | ||
- | |||
- | Ok, merci de la précision. | ||
- | |||
- | Do | ||
- | ===reponse 6=== | ||
- | Suis d' | ||
- | bonnes mais n'ont pas été votées en AG vendredi dernier... | ||
- | Pour le reste suis OK avec la 2e version de la lettre. | ||
- | S | ||
- | ===reponse 7=== | ||
- | Concernant la lettre dans la phrase " | ||
- | enseignantschercheurs, | ||
- | Lyon 1 manifestent", | ||
- | général or concernant en particulier " | ||
- | peu. Je retournerais la phrase en : | ||
- | " | ||
- | enseignement supérieur et de la recherche proposées par le gouvernement | ||
- | gagne les personnels enseignantschercheurs, | ||
- | étudiants de l' | ||
- | sont fortement contestées :" | ||
- | |||
- | |||
- | Concernant plus généralement les inquiétudes et revendications des EC, | ||
- | serait-il opportun de rappeller que depuis 1984 nous n' | ||
- | aucune avancées positives, avec | ||
- | - en 84 passage du service de 150h à 192h (si j'ai bien compris car | ||
- | j' | ||
- | - et lors du passage au 35h, augmentation de nos congés ce qui ne sert à | ||
- | rien car nous n' | ||
- | en matière d' | ||
- | baisse (ex: enseignement 35/39*192). | ||
- | Est(ce hors propos ? | ||
- | M | ||
- | ===reponse 8=== | ||
- | Dans la lettre, concernant le paragraphe sur le " | ||
- | j' | ||
- | |||
- | "Sur le projet de décret instaurant un " | ||
- | particulier sur : | ||
- | - la fin d'un cadrage national pour l' | ||
- | individualisation de la rémunération et de la définition des missions | ||
- | du doctorant, qui seront aux prises de négociations locales. | ||
- | - l' | ||
- | période d' | ||
- | de sanction ou de rupture de contrat») | ||
- | - la remise en cause du caractère universitaire de la thèse pouvant se | ||
- | caractériser par des heures de services (ex. : " | ||
- | en entreprise" | ||
- | - l' | ||
- | exceptionnelement) ne prenant pas en compte la diversité des domaines | ||
- | de savoir de l' | ||
- | - la baisse significative de l' | ||
- | des thèses ?)" | ||
- | |||
- | L | ||
- | |||
- | ===reponse 9=== | ||
- | Bonjour M | ||
- | |||
- | On Tue, 13 Jan 2009, M wrote: | ||
- | |||
- | > Concernant la lettre dans la phrase " | ||
- | > enseignantschercheurs, | ||
- | > Lyon 1 manifestent", | ||
- | > général or concernant en particulier " | ||
- | > peu. Je retournerais la phrase en : | ||
- | > " | ||
- | > enseignement supérieur et de la recherche proposées par le gouvernement | ||
- | > gagne les personnels enseignantschercheurs, | ||
- | > étudiants de l' | ||
- | > sont fortement contestées :" | ||
- | |||
- | ok, suis d'ac. | ||
- | |||
- | ===reponse 10=== | ||
- | Je fwd le msg de C qui ne passe pas sur la liste. | ||
- | a | ||
- | Bonjour, | ||
- | |||
- | Je n' | ||
- | |||
- | Pour ma part, je pense que nous devons demander des actions plus précises et concrètes. La lettre demande une prise de position de Collet, mais finalement ne l' | ||
- | |||
- | C'est pourquoi j' | ||
- | |||
- | - le refus d' | ||
- | |||
- | - le refus d' | ||
- | |||
- | - un engagement de moyens constants pour une formation donnée pendant toute la durée du prochain plan quadriennal : si la maquette est acceptée, l' | ||
- | |||
- | |||
- | On peut décliner d' | ||
- | |||
- | Ceci nécessiterait un réel engagement, dans les actes et pas seulement dans les souhaits, du CA et du président de Lyon 1. Cela aurait alors la portée nationale souhaitée. | ||
- | Par ailleurs, si nous listons des points précis à voter au CA, la balle est alors dans le camp du président : | ||
- | - refus de sa part et nous pouvons expliquer aux étudiants pourquoi le conflit ne trouve pas d' | ||
- | - CA et vote sur un certain nombre de points : possibilité de sortir du blocage de notes | ||
- | |||
- | |||
- | Si vous passez dans le Déambu, vous verrez que les étudiants font vite leur l' | ||
- | Si nous réussissons, | ||
- | C | ||
- | ===reponse 11=== | ||
- | |||
- | D' | ||
- | Je vais passer ce midi au déambu voir ce qui est écrit. | ||
- | ===reponse 12=== | ||
- | J' | ||
- | manière discutables dont les Universités recoivent l' | ||
- | la pseudo excellence/ | ||
- | d' | ||
- | M | ||
- | ===reponse 13=== | ||
- | Complètement d' | ||
- | que Collet a démontré son souci d' | ||
- | service public. Il nous a tendu la perche en disant qu'il faudrait 2 Meuros | ||
- | pour mettre en place l' | ||
- | d' | ||
- | proposées par V Pécresse. Mais çà donne un ordre de grandeur des moyens | ||
- | nécessaires pour simplement desserrer légèrement la pression sur les EC (Le | ||
- | Sgen avait demandé le retour à l' | ||
- | Je suis d' | ||
- | sauf sur un point de fond: la contractualisation des services qui est à mon | ||
- | avis nécessaire à la reconnaissance de toutes nos tâches. Le problème est | ||
- | plutôt qui décide et en fonction de quoi. Si c'est le gouvernement qui | ||
- | décide de presser le citron en augmentant les tâches ou si c'est l' | ||
- | pédagogique qui décide en consensus. Si le critère est punitif (les | ||
- | ³mauvais²-c¹est-à-dire les epsilon- travailleront plus) ou si le critère est | ||
- | l' | ||
- | Et bien sûr si les moyens globaux pour la recherche (universitaire, | ||
- | crédits d' | ||
- | Je proposerais donc de remplacer par | ||
- | ³-le projet de « décret sur la modification du statut des | ||
- | enseignants-chercheurs | ||
- | », qui dénature l' | ||
- | |||
- | Je trouve super un texte court avec des revendications claires: | ||
- | rétablissement des 900 postes, pas ce décret pourri. | ||
- | |||
- | Amicalement, | ||
- | |||
- | H | ||
- | |||
- | ===reponse 14=== | ||
- | Bonjour, | ||
- | |||
- | je repond a C | ||
- | |||
- | > Je n' | ||
- | > | ||
- | > Pour ma part, je pense que nous devons demander des actions plus précises et concrètes. La lettre demande une prise de position de Collet, mais finalement ne l' | ||
- | |||
- | c'est ce que j' | ||
- | |||
- | > C'est pourquoi j' | ||
- | > | ||
- | > - le refus d' | ||
- | > | ||
- | > - le refus d' | ||
- | |||
- | points ajoutes. | ||
- | |||
- | |||
- | > | ||
- | > - un engagement de moyens constants pour une formation donnée pendant toute la durée du prochain plan quadriennal : si la maquette est acceptée, l' | ||
- | > | ||
- | |||
- | cette demande est LOCALE, il faut la faire ailleur que dans cette lettre. | ||
- | |||
- | |||
- | > | ||
- | > On peut décliner d' | ||
- | |||
- | |||
- | on ne doit pas alourdir cette lettre, elle doit etre LISIBLE avant tout. | ||
- | Il faut decliner seulement les points essentiels pour obtenir le soutien de la direction de Lyon 1, le but n'est pas de coincer Collet, mais de le convaincre a nous aider pour coincer le gouvernement de facon efficace. | ||
- | |||
- | |||
- | > | ||
- | > Ceci nécessiterait un réel engagement, dans les actes et pas seulement dans les souhaits, du CA et du président de Lyon 1. Cela aurait alors la portée nationale souhaitée. | ||
- | > Par ailleurs, si nous listons des points précis à voter au CA, la balle est alors dans le camp du président : | ||
- | > - refus de sa part et nous pouvons expliquer aux étudiants pourquoi le conflit ne trouve pas d' | ||
- | > - CA et vote sur un certain nombre de points : possibilité de sortir du blocage de notes | ||
- | |||
- | on n'a pas vote a l'AG une reelle negociation avec Collet pour sortir du blocage des notes. Je l' | ||
- | |||
- | |||
- | Que fait-on alors, est-on prets a negocier pour eviter le blocage des notes ??? | ||
- | |||
- | a | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | |||
- | > | ||
- | > | ||
- | > Si vous passez dans le Déambu, vous verrez que les étudiants font vite leur l' | ||
- | > Si nous réussissons, | ||
- | > | ||
- | > | ||
- | > C | ||
- | ===reponse 15=== | ||
- | Bonjour L | ||
- | |||
- | je comprend que tu aurais envie d' | ||
- | est organise' | ||
- | |||
- | Tu es d'ac ? | ||
- | |||
- | a | ||
- | ===reponse 16=== | ||
- | Bonjour H, | ||
- | |||
- | On Tue, 13 Jan 2009, H wrote: | ||
- | |||
- | [...] | ||
- | > Je proposerais donc de remplacer par | ||
- | > ³-le projet de « décret sur la modification du statut des | ||
- | > enseignants-chercheurs | ||
- | > », qui dénature l' | ||
- | |||
- | ok. | ||
- | |||
- | a | ||
- | |||
- | ===reponse 17=== | ||
- | Bonjour H | ||
- | |||
- | On Tue, 13 Jan 2009, H wrote: | ||
- | |||
- | [...] | ||
- | > Je proposerais donc de remplacer par | ||
- | > ³-le projet de « décret sur la modification du statut des | ||
- | > enseignants-chercheurs | ||
- | > », qui dénature l' | ||
- | |||
- | ok. | ||
- | |||
- | a | ||
- | |||
- | ===reponse 18=== | ||
- | |||
- | |||
- | > Que fait-on alors, est-on prets a negocier pour eviter le blocage des | ||
- | > notes ??? | ||
- | |||
- | NON à aucun moment personne n'a recu ce genre de mandat. | ||
- | Il était clair que nous devions présenter nos revendications à Collet, point. | ||
- | La seule façon de sortir du blocage est qu'une AG en vote le principe. | ||
- | |||
- | O | ||
- | |||
- | ===reponse 19=== | ||
- | |||
- | Salut O | ||
- | ok alors, je ne modifie pas la lettre dans ce sens. | ||
- | |||
- | ale+++ | ||
- | |||
- | ===reponse 20=== | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | ===reponse 21=== | ||
- | |||
- | Je comprend qu'il ne faut alourdir mais si on demande à Collet de se | ||
- | positionner, | ||
- | c'est aussi la précision de nos demandes ! | ||
- | |||
- | Or, dans ta lettre les choses ne sont pas claires sur le contrat doctoral : | ||
- | - " | ||
- | termes c'est faux. Il s'agit d'une possibilité qui dépendra de | ||
- | négociations locales. | ||
- | - " | ||
- | valorisation de la recherche" | ||
- | Et ce n'est qu'un point parmi d' | ||
- | pour que l'on puisse justifier qu'ils apparaissent seules. | ||
- | |||
- | Je maintiens donc mes précisions mais propose quelque chose de plus | ||
- | court (équivalent au point statut EC): | ||
- | |||
- | "Sur le projet de décret instaurant un " | ||
- | particulier sur : | ||
- | - la fin d'un cadrage national pour l' | ||
- | individualisation du contenu du contrat. | ||
- | - l' | ||
- | - possibilité d' | ||
- | entreprise" | ||
- | - l' | ||
- | exceptionnelement) ne prenant pas en compte la diversité des domaines | ||
- | de savoir de l' | ||
- | - la baisse significative de l' | ||
- | des thèses" | ||
- | |||
- | L | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | ===reponse 22=== | ||
- | |||
- | Salut L | ||
- | |||
- | effectivement je n'ai pas lu le decret doctoral (j'ai pas le temps !!!), | ||
- | et il faut que tu m'aide a trouver les points essentiels. | ||
- | |||
- | Mais je ne suis pas d'ac pour que les points essentiels soient des PRINCIPES, je voudrais des CONSEQUENCES INACCEPTABLES des principes. | ||
- | J'ai fait de meme pour le decret sur les EC, je n'ai liste' que des consequences inacceptables. | ||
- | |||
- | > "Sur le projet de décret instaurant un " | ||
- | > particulier sur : | ||
- | > - la fin d'un cadrage national pour l' | ||
- | > individualisation du contenu du contrat. | ||
- | |||
- | ceci n'est a priori pas un probleme en soi, la situation est la meme pour les EC mais je ne l'ai pas liste' | ||
- | |||
- | > - l' | ||
- | |||
- | la precarite' | ||
- | Ou je me trompe ? | ||
- | S'il y a accentuation, | ||
- | |||
- | > - possibilité d' | ||
- | > entreprise" | ||
- | |||
- | oui, ca je l' | ||
- | |||
- | > - l' | ||
- | > exceptionnelement) ne prenant pas en compte la diversité des domaines | ||
- | > de savoir de l' | ||
- | |||
- | oui, mais c' | ||
- | ca te va ? | ||
- | |||
- | |||
- | > - la baisse significative de l' | ||
- | > des thèses" | ||
- | |||
- | actuellement il n'y a rien prevu sur l' | ||
- | donc ca ne peut pas etre une baisse. Peut etre | ||
- | " | ||
- | pourrait aller ? | ||
- | |||
- | |||
- | a | ||
- | |||
- | ===reponse 23=== | ||
- | |||
- | Subject: [Coord-mobilisationlyon1] lettre a Collet, poins sur doctorants | ||
- | |||
- | Salut L | ||
- | |||
- | voila' ma proposition suite au coup de fil : | ||
- | |||
- | "Sur le projet de decret instaurant un " | ||
- | particulier sur : | ||
- | - l' | ||
- | - la possibilite d'un enorme alordissement du service en " | ||
- | d' | ||
- | recherche" | ||
- | - l' | ||
- | la diversite des disciplines ; | ||
- | - l' | ||
- | |||
- | ciao, a | ||
- | |||
- | ===reponse 24=== | ||
- | |||
- | |||
- | Bonjour, | ||
- | |||
- | ci jointe la seconde version de la lettre. | ||
- | J'ai surment oublie' | ||
- | |||
- | Il faut aussi ajouter des CONTACTS a la fin : deux ou trois personnes que Collet puisse contacter pour repondre. Qui veut bien s'y mettre ? | ||
- | |||
- | Ciao, a | ||
- | |||
- | |||
- | ===== DEUXIEME PROPOSITION | ||
- | |||
- | ===reponse 24=== | ||
- | Coucou, | ||
- | |||
- | pas de reponses, puis-je entendre que c'est bon ? | ||
- | |||
- | Il manque encore les contacts : si personne ne veut le faire je me propose, deux autres personnes ? F ? J ? | ||
- | |||
- | a | ||
- | |||
- | ===reponse 25=== | ||
- | Salut A | ||
- | |||
- | > pas de reponses, puis-je entendre que c'est bon ? | ||
- | |||
- | OK pour moi. | ||
- | Il manque un accent a reforme (fin du 2e paragraphe). | ||
- | |||
- | Amities | ||
- | |||
- | D | ||
- | |||
- | > Il manque encore les contacts : si personne ne veut le faire je me | ||
- | > propose, deux autres personnes ? F ? J ? | ||
- | > | ||
- | > a | ||
- | > | ||
- | > | ||
- | > | ||
- | > | ||
- | > On Tue, 13 Jan 2009, Ale Frabetti wrote: | ||
- | > | ||
- | >> Bonjour, | ||
- | >> | ||
- | >> ci jointe la seconde version de la lettre. | ||
- | >> J'ai surment oublie' | ||
- | >> c'est pas expres, si c'est important proposez-mois des modifs de | ||
- | >> phrases. | ||
- | >> | ||
- | >> Il faut aussi ajouter des CONTACTS a la fin : deux ou trois | ||
- | >> personnes que Collet puisse contacter pour repondre. Qui veut bien | ||
- | >> s'y mettre ? | ||
- | >> | ||
- | >> Ciao, a | ||
- | >> | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | ===reponse 26=== | ||
- | Subject: [Coord-mobilisationlyon1] lettre a Collet - version 2 : on conclu ? | ||
- | |||
- | Salut | ||
- | |||
- | au sujet de la lettre à Collet : | ||
- | |||
- | Je trouve que la partie " | ||
- | En partie, il manque à mon avis | ||
- | |||
- | "- la gestion locale des carrières et des promotions" | ||
- | |||
- | C'est un point fondamental, | ||
- | Collet essaie de nous entuber sur ce point : sa lettre du CPU n'en | ||
- | parle absolument pas. | ||
- | |||
- | D | ||
- | |||
- | |||
- | ===reponse 27=== | ||
- | |||
- | Salut D, | ||
- | |||
- | suis d'ac avec toi et j' | ||
- | "- la disparition du quota national de promotions." | ||
- | ca ne suffit pas ? | ||
- | |||
- | a | ||
- | |||
- | ===reponse 30=== | ||
- | |||
- | ubject: Re: [Coord-mobilisationlyon1] lettre a Collet - version 2 : on conclu ? | ||
- | |||
- | |||
- | Salut, | ||
- | Je ne suis toujours pas convaincu par l' | ||
- | |||
- | - le démantellement des organismes natonaux de recherche | ||
- | - l' | ||
- | |||
- | |||
- | A | ||
- | On Tue, 13 Jan 2009, Ale Frabetti wrote: | ||
- | |||
- | > Coucou, | ||
- | > | ||
- | > pas de reponses, puis-je entendre que c'est bon ? | ||
- | > | ||
- | > Il manque encore les contacts : si personne ne veut le faire je me propose, deux autres personnes ? F ? J ? | ||
- | > | ||
- | > a | ||
- | |||
- | ===reponse 31=== | ||
- | |||
- | Et je maintiens que nous ne demandons pas à Collet de faire soutenir SES positions par les instances (trop facile), mais les NOTRES. | ||
- | |||
- | ===reponse 32=== | ||
- | |||
- | Bonjour, | ||
- | |||
- | Je partage l' | ||
- | dirigeante ayant en sa possession l' | ||
- | motivent notre mouvement. Avant de négocier quoi que ce soit, il faut | ||
- | créer un rapport de forces, et nous nous employons à cela. Le fait | ||
- | d' | ||
- | négociation, | ||
- | problème de légitimité pour envoyer cette lettre. Même si elle | ||
- | reprend des points qui ont été discutés en AG, elle n'a pas été | ||
- | présentée, | ||
- | |||
- | |||
- | M | ||
- | Le 13 janv. 09 à 16:53, A a écrit : | ||
- | |||
- | > | ||
- | > Salut, | ||
- | > Je ne suis toujours pas convaincu par l' | ||
- | > stade actuel, mais, à tout le moins, il faudrait rtajouter dans les | ||
- | > mesures contestées : | ||
- | > | ||
- | > - le démantellement des organismes natonaux de recherche | ||
- | > - l' | ||
- | > | ||
- | > | ||
- | > Alain | ||
- | > On Tue, 13 Jan 2009, Ale Frabetti wrote: | ||
- | > | ||
- | >> Coucou, | ||
- | >> | ||
- | >> pas de reponses, puis-je entendre que c'est bon ? | ||
- | >> | ||
- | >> Il manque encore les contacts : si personne ne veut le faire je me | ||
- | >> propose, deux autres personnes ? F ? J ? | ||
- | >> | ||
- | >> a | ||
- | |||
- | |||
- | ===reponse 33=== | ||
- | |||
- | Bonjour, | ||
- | |||
- | je crois me souvenir que l'AG a vote le principe de s' | ||
- | Collet pour porter des revendication claires. | ||
- | |||
- | L'AG ne s'est cependant, il est vrai, pas prononcee sur les modalites | ||
- | pratiques de la prise de contact. | ||
- | |||
- | Amities, | ||
- | |||
- | D | ||
- | |||
- | |||
- | > Bonjour, | ||
- | > | ||
- | > Je partage l' | ||
- | > dirigeante ayant en sa possession l' | ||
- | > motivent notre mouvement. Avant de négocier quoi que ce soit, il faut | ||
- | > créer un rapport de forces, et nous nous employons à cela. Le fait | ||
- | > d' | ||
- | > négociation, | ||
- | > problème de légitimité pour envoyer cette lettre. Même si elle | ||
- | > reprend des points qui ont été discutés en AG, elle n'a pas été | ||
- | > présentée, | ||
- | > | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | ===reponse 34=== | ||
- | |||
- | Si personne je veux bien y être. | ||
- | |||
- | A a écrit : | ||
- | Coucou, | ||
- | |||
- | pas de reponses, puis-je entendre que c'est bon ? | ||
- | |||
- | Il manque encore les contacts : si personne ne veut le faire je me propose, deux autres | ||
- | personnes ? F ? J ? | ||
- | |||
- | a | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | |||
- | On Tue, 13 Jan 2009, A | ||
- | |||
- | Bonjour, | ||
- | |||
- | ci jointe la seconde version de la lettre. | ||
- | J'ai surment oublie' | ||
- | si c'est important proposez-mois des modifs de phrases. | ||
- | |||
- | Il faut aussi ajouter des CONTACTS a la fin : deux ou trois personnes que Collet | ||
- | puisse contacter pour repondre. Qui veut bien s'y mettre ? | ||
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- | Ciao, a | ||
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