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pagerevuepresse [2009/04/02 21:50]
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pagerevuepresse [2010/01/08 12:02]
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-[[start#​Mini-revue de presse|Retour Section mini-revue de presse]] 
- 
-=====DOCUMENT 1===== 
-Petit extrait de l'​interview de Sylvie Pierre-Brossolette (Le Point) qui 
-essaie d'​expliquer le bien-fondé d'une réforme du système des 
-enseignants-chercheurs ce matin (9/02/09) à la radio 
-(http://​www.liberation.fr/​politiques/​0601632-media) : 
- 
-Entre autres : "Petit exemple pour que l'on comprenne : Fac de médecine : 
-chercheurs meilleurs jusque vers 45 ans après on trouve un peu moins, c'est 
-biologique, génétique. Donc, pourquoi leur imposer exactement le même temps 
-d'​enseignement et de recherche tout au long de la vie. On devrait leur 
-donner plus de temps de recherche au départ où ils sont les plus 
-performants,​ les plus créatifs, et les décharger du poids de l'​enseignement 
-et après on peut remoduler. Aujourd'​hui tout est un peu figé. C'est 
-l'​occasion de mettre un peu de souplesse dans le système."​ 
- 
-=====DOCUMENT 2===== 
-[[pageautrepays|Les finlandais aussi?]] 
- 
-=====DOCUMENT 3===== 
-[[pageconcours|Les concours de l'​enseignement (Agrégation,​ capes) ne donneront plus de poste automatiquement?​ comme dans la territoriale]] 
- 
-=====DOCUMENT 4===== 
-8-O **Soutien Rased et LC** : [[pagephoto| Photo manif Lyon 29/02/09. Rased is not Dead]] {{:​dsc_0177c.jpg?​12x20}} ​ et {{:​dsc_0177e.jpg?​15x20}} ​ 
-//le masque des recalés de la LC, la liste complémentaire,​ ceux à qui on ne donne pas les vacations de l'​académie pour ne pas les titulariser. Un symbole du désengagement de l'​état et de la souffrance des étudiants.//​ Infos et pétition ici http://​34.snuipp.fr/​spip.php?​article537 
-=====DOCUMENT 5===== 
-Chronique de Emmanuel Davidenkoff (dir. rédaction de « L'​Étudiant ») ce 
-samedi matin (14/02) à 7H55 : 
-http://​www.franceinfo.fr/​spip.php?​article252514&​theme=9&​sous_theme=43 
-Ça frémit. Continuons la pression... 
- 
-Pour les trop optimistes, écouter la réaction d'​Alain Trautmann 
-(porte-parole collectif SLR), pendant le journal de France Inter à 8H le 
-même jour, au vrai-faux retrait du décret sur le statut des 
-enseignants-chercheurs. 
- 
-=====DOCUMENT 6====== 
-Salut, 
-Les députés UMP ont ouvert un site http://​www.enseignants-chercheurs.fr/​site/​edito.php , dans lequel ils assurent 
-que notre avis les intéresse. 
-Voici le message que je leur ai laissé ce soir. 
-Soyons nombreux à les aider à être moins (c...) obtus . 
-  
-PG 
- 
-Comme vous, je suis convaincu que les femmes et les hommes issus de l'​enseignement supérieur public français sont 
-une des forces de notre pays. Ils sont en effet à même de mener des recherches ambitieuses qui dans certains 
-domaines conduiront sans doute à des innovations technologiques. Dans d'​autres domaines, ils accroîtront tout 
-simplement la connaissance humaine et ouvriront de nouveaux horizons de réflexion et de pensée. Oui la France a 
-besoin d'eux (de nous). 
-Malheureusement,​ je ne partage pas, et je ne suis pas le seul, votre vision belliqueuse de l'​enseignement 
-supérieur et de la recherche. Depuis la nuit des temps, l'​UNIVERSITE est le lieu d'​élaboration de la connaissance 
-et du progrès de l'​humanité. C'est dans le partage des connaissances et l'​ouverture au monde que les 
-universitaires ont su faire progresser l'​humanité en élevant constamment son niveau d'​exigence. Si les chercheurs 
-et les enseignants chercheurs, se confrontent en permanence à la saine émulation d'une forme de compétition 
-internationale,​ c'est avant tout dans l'​optique de progresser et de s'​enrichir mutuellement au contact des 
-meilleurs, et en aucun cas, dans un logique, de stratégie ou de bataille commerciale,​ fut elle de l'​intelligence. 
-Si la connaissance progresse dans le monde, la France progressera,​ soyez en sûrs. 
-Pour répondre très concrètement à votre première question, une manère de valoriser le potentiel de la recherche 
-et de l'​enseignement supérieur serait, dans un premier temps, d'​enjoindre Mr le Président de la République de 
-revenir sur ses propos insultants. Ensuite, et sur la base de véritables diagnostics des problèmes réels que 
-connaissent la recherche et l'​enseignement supérieur, de proposer une loi de remplacement de la LRU, 
-respectueuses des valeurs de l'​Université et ambitieuse dans les moyens associés. Ce dernier point ne devrait pas 
-vous être trop pénible, puisque vous mêmes souhaitez « doter les universités françaises de moyens renforcés ». 
-La colère, je parle bien de colère, et pas d'​inquiétude ou d'​incompréhension,​ qui se fait entendre aujourd'​hui 
-autour des effets négatifs de l'​application de la LRU, ne se limite pas à une contestation de « quelques 
-dispositions transitoires ??? » d'UN décret. Cette colère résulte d'un rejet profond de l'​esprit même de la LRU, 
-qui vise à mettre en concurrence (au mauvais sens du terme) les universités et ses acteurs, à l'​échelle mondiale. 
-C'est pourquoi, nous ne pensons pas qu'un solution puisse émerger d'un bricolage des textes d'​application de la 
-LRU (démantèlement des organismes de recherche, masterisation des concours, contrat doctoral unique, suppression 
-de postes, réduction des moyens (si, si !!), .précarisation à outrance des personnels toutes catégories 
-confondues, statut des EC, etc...). 
- 
-Pour être constructif,​ je vous suggère une lecture attentive de la "​synthèse des états généraux de la recherche",​ 
-que vous pouvez télécharger à cette adresse http://​cip-etats-generaux.apinc.org/​ , et de revenir vers nous APRES 
-en avoir débattu avec Mme la ministre Valentine Pecresse et éventuellement Mme Bazy-Malaurie. Vous serez surpris 
-de constater à quel point les chercheurs français sont progressistes et combien ils peuvent être une force de 
-propositionS. (S volontairement en caractère majuscule) 
-Ensuite, j'​invite Mrs Fasquelle et Goasguen, en tant qu'​universitaires,​ à expliquer à Mr le Président 
-Bruni-Sarkozy,​ combien ses propos du 22 janvier ont blessé la communauté de l'​Enseignement Supérieur et de la 
-Recherche (chercheurs,​ enseignants chercheurs, enseignants,​ BIATOSS). 
-Si votre seule ambition consiste à tenter d'​améliorer un décret d'​application d'une loi dont l'​esprit même, 
-heurte les fondements de l'​Université et de ses valeurs humanistes et collégiales,​ je vous le dis dans un 
-« esprit constructif et de dialogue »,​ vous perdez votre temps, et notre argent. Il eut été plus rentable de 
-commencer par la concertation et le dialogue, sur la base des conclusions des « états généraux de la recherche ». 
-C'est donc pour vous épargner de pénibles désillusions et, je me répète et j'​insiste,​ dans un esprit très 
-constructif,​ que je vous engage à ne pas perdre votre temps et notre argent à avancer des propositions de 
-« bricolage » de la LRU et de ses sous-produits,​ mais plutôt d'​intervenir auprès de Mme la ministre Valentine 
-Pécresse, pour qu'​elle entende enfin les propositions du monde de l'​enseignement supérieur et de la recherche. 
-Une solution, aux problémes actuels réside très certainement dans le remplacement de la LRU par une nouvelle loi, 
-élaborée, cette fois-ci, dans une véritable concertation,​ et respectueuse des valeurs de l'​Université,​ et de la 
-Recherche. 
-Pour finir n'​hésitez pas à consulter l'​ensemble des représentants,​ élus eux aussi, des associations en lesquelles 
-nous avons confiance, comme Sauvons l'​Université SLU et Sauvons la Recherche SLR. (Mr Darcos et ses services de 
-renseignement pourront sans aucun doute vous donner les adresses des sites officiels de ces associations). 
-Je vous remercie de nous avoir ouvert cette tribune, dont je doute toutefois que vous sachiez faire bon usage. 
-PG 
-MC 
-PS : Je cède mes droits d'​auteur et autorise Mr Lefebvre à insérer ce texte sur son FaceBook. 
- 
-LA MODULATION DU SERVICE ? ÇA N'​ARRIVERA PAS QU'AUX AUTRES... 
- 
-Je suis signataire de la pétition réclamant l'​abandon du projet de décret de modification du statut des enseignants-chercheu 
- 
-http://​www.recherche-enseignement-superieur.fr/?​petition=2 
- 
-De nombreuses universités ont déjà exprimé leur mécontentement : (carte interactive) 
-http://​www.univ-lille1.fr/​snesup59-62/​mobilisation/​ 
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-======France culture le 2 Avril ====== 
  
pagerevuepresse.txt · Dernière modification: 2010/01/08 12:02 (modification externe)