| - **multiplier les canaux de discussion**, car quand un truc ne fonctionne pas (ce qui arrive tout le temps), l'autre peut prendre le relais. Exemple : aujourd'hui, un étudiant n'avait plus de connexion à la visio. Mais il était sur le Whatsapp que s'est constitué la classe (à ma demande). Un camarade a ainsi pu résoudre le problème de connexion en 5 min, en discutant avec lui. Je n'utilise jamais un moyen de discussion avant de m'assurer que tous les présents peuvent s'y connecter. Pour l'instant, j'utilise surtout **WebEx Meetings** et **Claroline**. Je basculerai vers **Discord** si c'est plus stable. Je donne le maximum de droits sur l'utilisation des outils. On interagit par oral+chat. Parfois du partage d'écran (un pdf que je commente en direct, des formules tapées à la volée dans **GNU-Texmacs**, lequel je vous conseille pour cet usage). J'écris et je leur demande d'écrire ce que nous disons, le plus souvent sans tableau (virtuel) à disposition. C'est un bon exercice de rédaction. Si la connexion visio est bonne, j'utilise la webcam pour montrer de temps à autre ce que j'écris et je leur demande parfois de faire de même. A la fin de la séance, je dépose mes notes manuscrites dans Claroline. Le plus important, donner la parole aux étudiants pendant la durée de la visio, expliciter tout. | - **multiplier les canaux de discussion**, car quand un truc ne fonctionne pas (ce qui arrive tout le temps), l'autre peut prendre le relais. Exemple : aujourd'hui, un étudiant n'avait plus de connexion à la visio. Mais il était sur le Whatsapp que s'est constitué la classe (à ma demande). Un camarade a ainsi pu résoudre le problème de connexion en 5 min, en discutant avec lui. Je n'utilise jamais un moyen de discussion avant de m'assurer que tous les présents peuvent s'y connecter. Pour l'instant, j'utilise surtout **WebEx Meetings** et **Claroline**. Je basculerai vers **Discord** si c'est plus stable. Je donne le maximum de droits sur l'utilisation des outils. On interagit par oral+chat. Parfois du partage d'écran (un pdf que je commente en direct, des formules tapées à la volée dans **GNU-Texmacs**, lequel je vous conseille pour cet usage). J'écris et je leur demande d'écrire ce que nous disons, le plus souvent sans tableau (virtuel) à disposition. C'est un bon exercice de rédaction. Si la connexion visio est bonne, j'utilise la webcam pour montrer de temps à autre ce que j'écris et je leur demande parfois de faire de même. A la fin de la séance, je dépose mes notes manuscrites dans Claroline. Le plus important, donner la parole aux étudiants pendant la durée de la visio, expliciter tout. |
