{"id":91,"date":"2022-01-25T16:09:30","date_gmt":"2022-01-25T15:09:30","guid":{"rendered":"https:\/\/math.univ-lyon1.fr\/gdr-hdm\/?page_id=91"},"modified":"2022-01-25T16:17:39","modified_gmt":"2022-01-25T15:17:39","slug":"ecole-du-gdr-2017","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/math.univ-lyon1.fr\/gdr-hdm\/?page_id=91","title":{"rendered":"\u00c9cole du GDR &#8211; 2017"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-940\" class=\"panel-layout\">\n<div id=\"pg-940-0\" class=\"panel-grid panel-no-style\" data-style=\"{&quot;background_image_attachment&quot;:false,&quot;background_display&quot;:&quot;tile&quot;,&quot;cell_alignment&quot;:&quot;flex-start&quot;}\">\n<div id=\"pgc-940-0-0\" class=\"panel-grid-cell\" data-weight=\"1\">\n<div id=\"panel-940-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"0\">\n<div class=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\">\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n<h1>Math\u00e9matiques en circulation et en mutation :\u00a0textes et th\u00e9ories dans le temps et dans l&rsquo;espace<\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #0b0b0b;\"><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Comit\u00e9 scientifique<\/strong><\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.sfu.ca\/math\/people\/faculty\/archibald--tom.html\">Thomas Archibald<\/a> (Simon Fraser University)<\/li>\n<li>\u00a0<a href=\"http:\/\/www.cnfhps.org\/annuaire\/chercheurs\/fr%C3%A9d%C3%A9ric-brechenmacher\">Fr\u00e9d\u00e9ric Brechenmacher<\/a> (Universit\u00e9 d&rsquo;Artois &amp; \u00c9cole Polytechnique)<\/li>\n<li>\u00a0<a href=\"http:\/\/www.ghdso.u-psud.fr\/cms\/index.php\/9-membres\/enseignants-chercheurs-chercheurs\/89-helene-gispert\">H\u00e9l\u00e8ne Gispert<\/a> (Universit\u00e9 Paris Sud)<\/li>\n<li>\u00a0<a href=\"http:\/\/www.unilim.fr\/pages_perso\/marc.moyon\/\">Marc Moyon<\/a> (Universit\u00e9 de Limoges)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 class=\"paragraph\"><strong><span style=\"color: #2a2a2a; font-size: medium;\">Comit\u00e9 d&rsquo;organisation<\/span><\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/mathshistoire.ehess.fr\/document.php?id=263\">Caroline Ehrhardt<\/a>\u00a0(Universit\u00e9 Paris 8)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cnfhps.org\/annuaire\/chercheurs\/dominique-flament\">Dominique Flament<\/a>\u00a0(Archives Henri Poincar\u00e9, Universit\u00e9 De Lorraine)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.sphere.univ-paris-diderot.fr\/spip.php?article393\">Sabine Rommevaux-Tani<\/a>\u00a0(Sphere, Universit\u00e9 Paris Diderot)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www-irma.u-strasbg.fr\/~schappa\/NSch\/Home.html\">Norbert Schappacher<\/a> (Universit\u00e9 de Strasbourg)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #2a2a2a;\">La France compte de loin la communaut\u00e9 de chercheurs la plus grande et la plus active en histoire des math\u00e9matiques ; cela repr\u00e9sente environ 140 historiens de math\u00e9matiques actifs. Au vu de l\u2019\u00e9tendue des champs couverts par ces historiens, allant de l\u2019Antiquit\u00e9 \u00e0 nos jours, dans toutes les civilisations, et compte tenu de la multiplicit\u00e9 des m\u00e9thodes d\u2019analyse pratiqu\u00e9es aujourd\u2019hui, il est essentiel pour la bonne sant\u00e9 de cette communaut\u00e9 que les jeunes chercheurs se familiarisent avec les diff\u00e9rentes orientations pr\u00e9sentes dans le domaine, afin qu\u2019ils en ma\u00eetrisent la compr\u00e9hension et le langage.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #2a2a2a;\">C\u2019est avec cet objectif en t\u00eate que le GDR \u00ab Histoire des math\u00e9matiques \u00bb du CNRS organise maintenant sa deuxi\u00e8me \u00c9cole, aid\u00e9 par le <a href=\"https:\/\/www.cirm-math.fr\/\">CIRM<\/a> (apr\u00e8s une premi\u00e8re \u00c9cole au m\u00eame endroit en 2013). Destin\u00e9e aux jeunes chercheurs : doctorants et post-doctorants, fran\u00e7ais et \u00e9trangers, elle est centr\u00e9e sur une question qui est transversale \u00e0 toutes les orientations de l\u2019histoire des math\u00e9matiques : \u00ab Math\u00e9matiques en circulation et en mutation : textes et th\u00e9ories dans le temps et dans l\u2019espace \u00bb. Cette question est au coeur de nombreux travaux r\u00e9cents. En effet, depuis quelques ann\u00e9es, des analyses novatrices ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9es : sur la mani\u00e8re dont les textes ont circul\u00e9 entre les diff\u00e9rentes aires culturelles via les traductions, sur l\u2019appropriation des th\u00e9ories anciennes par des math\u00e9maticiens de p\u00e9riodes post\u00e9rieures, sur les modalit\u00e9s de diffusion des math\u00e9matiques vers des publics divers et sur les supports de cette diffusion. L\u2019\u00c9cole abordera tous ces aspects de la transmission des math\u00e9matiques \u2014 entendues ici dans un sens large, incluant les math\u00e9matiques appliqu\u00e9es.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #2a2a2a;\">La structure globale de l\u2019\u00c9cole reprend le mod\u00e8le qui a fait ses preuves lors de la premi\u00e8re \u00e9dition : la th\u00e9matique g\u00e9n\u00e9rale est d\u00e9clin\u00e9e en trois axes. Chaque bloc comporte un Cours de deux fois une heure trente (adress\u00e9 \u00e0 l\u2019ensemble des participants), ainsi que trois ateliers de deux fois une heure et demi (pr\u00e9vu pour une quinzaine de participants). Ces derniers portent sur des probl\u00e9matiques particuli\u00e8res et sont consacr\u00e9s \u00e0 des \u00e9tudes de cas qui confrontent les participants aux documents ou objets premiers de la recherche.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #2a2a2a;\">Au moins la moiti\u00e9 des expos\u00e9s seront faits en anglais.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Bloc 1 : R\u00e9appropriations des textes et des th\u00e9ories<\/h2>\n<p>Organis\u00e9 par : <a href=\"http:\/\/www.sphere.univ-paris-diderot.fr\/spip.php?article154\">Pascal Crozet<\/a>\u00a0(Sphere, Universit\u00e9 Paris Diderot),\u00a0<a href=\"http:\/\/www.univ-nantes.fr\/boucard-j\">Jenny Boucard<\/a>\u00a0\u00a0(Universit\u00e9 De Nantes), <a href=\"http:\/\/www.cnfhps.org\/annuaire\/chercheurs\/dominique-flament\">Dominique Flament<\/a> (Archives Henri Poincar\u00e9, Universit\u00e9 De Lorraine).<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Cours :<\/strong> Pascal Crozet, Norbert Schappacher.<\/li>\n<li><strong>Atelier 1 &#8211; Traductions :<\/strong> \u200b<a href=\"http:\/\/www.ens-lyon.fr\/annuaire\/mme-cousin-marion-306553.kjsp?RH=ENS-LYON\">Marion Cousin<\/a>\u00a0(IAO, ENS Lyon),\u00a0<a href=\"http:\/\/www.sphere.univ-paris-diderot.fr\/spip.php?article154\">Pascal Crozet<\/a>\u00a0(Sphere, Universit\u00e9 Paris Diderot),\u00a0<a href=\"http:\/\/artois.academia.edu\/ThomasPreveraud\">Thomas Pr\u00e9veraud<\/a>\u00a0(Universit\u00e9 d\u2019Artois).<\/li>\n<li><strong>Atelier 2 &#8211; Circulation des math\u00e9matiques mixtes ou appliqu\u00e9es :<\/strong> <a href=\"http:\/\/chcul.fc.ul.pt\/membros\/samuel_gessner.htm\">Samuel Gessner<\/a>\u00a0\u00a0(Universidade De Lisboa),\u00a0<a href=\"https:\/\/morelthomas.wordpress.com\/\">Thomas Morel<\/a>\u00a0(Universit\u00e9 d\u2019artois).<\/li>\n<li><strong>Atelier 3 &#8211; Euclide revisit\u00e9 par Hermann Grassman et David Hilbert :<\/strong> <a href=\"http:\/\/www.cnfhps.org\/annuaire\/chercheurs\/dominique-flament\">Dominique Flament<\/a>\u00a0(Archives Henri Poincar\u00e9, Universit\u00e9 De Lorraine),\u00a0<a href=\"http:\/\/www.sphere.univ-paris-diderot.fr\/spip.php?article138\">Ivahn Smadja<\/a>\u00a0(Sphere, Universit\u00e9 Paris Diderot).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Bloc 2 : Transmission dans l\u2019enseignement et la formation<\/h2>\n<p>Organis\u00e9 par : <a href=\"http:\/\/liliane-alfonsi.monsite-orange.fr\/\">Liliane Alfonsi<\/a> (Universit\u00e9 Paris Sud),\u00a0<a href=\"http:\/\/www.ghdso.u-psud.fr\/cms\/index.php\/9-membres\/enseignants-chercheurs-chercheurs\/84-renaud-d-enfert\">Renaud D\u2019enfert<\/a>\u00a0(Universit\u00e9 de Picardie Jules Verne),\u00a0<a href=\"https:\/\/webusers.imj-prg.fr\/~alexandre.guilbaud\/\">Alexandre Guilbaud<\/a>\u00a0(Universit\u00e9 Pierre et Marie Curie).<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Cours :<\/strong> Liliane Alfonsi, Renaud D&rsquo;Enfert, Alexandre Guilbaud.<\/li>\n<li><strong>Atelier 1 &#8211; Textes math\u00e9matiques anciens (m\u00e9sopotamiens, gr\u00e9co-romains) et contextes d&rsquo;enseignement :<\/strong> <a href=\"http:\/\/koyre.ehess.fr\/index.php?166\">Alain Bernard<\/a>\u00a0\u00a0(Centre Alexandre Koyr\u00e9), <a href=\"http:\/\/www.sphere.univ-paris-diderot.fr\/spip.php?article131\">Christine Proust<\/a>\u00a0(Sphere, Universit\u00e9 Paris Diderot).<\/li>\n<li><strong>Atelier 2 &#8211; Math\u00e9matiques et rh\u00e9torique \u00e0 l\u2019\u00e9poque moderne :<\/strong> <a href=\"http:\/\/mathshistoire.ehess.fr\/document.php?id=218\">Giovanna Cifoletti<\/a> \u00a0(Centre Alexandre Koyr\u00e9, Ehess).<\/li>\n<li><strong>Atelier 3 &#8211; Comment reconstituer la carri\u00e8re d&rsquo;un enseignant aux XIXe -XXe si\u00e8cles d\u2019apr\u00e8s les documents des Archives nationales :<\/strong> <a href=\"http:\/\/mathshistoire.ehess.fr\/document.php?id=263\">Caroline Ehrhardt<\/a>\u00a0(Universit\u00e9 Paris 8),\u00a0<a href=\"http:\/\/poincare.univ-lorraine.fr\/fr\/membre-titulaire\/laurent-rollet\">Laurent Rollet<\/a>\u00a0(Universit\u00e9 De Lorraine \/ ENS g\u00e9nie des syst\u00e8mes industriels).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<h2>Bloc 3 : Les supports du savoir math\u00e9matique<\/h2>\n<p>Organis\u00e9 par : <a href=\"http:\/\/www.item.ens.fr\/index.php?id=13469\">Claire Bustarret<\/a>\u00a0\u00a0(Item),\u00a0<a href=\"http:\/\/www2.univ-paris8.fr\/histoire\/?page_id=2186\">Maarten Bullynck<\/a>\u00a0\u00a0(Universit\u00e9 Paris 8),\u00a0<a href=\"http:\/\/koyre.ehess.fr\/index.php?404\">Jeanne Peiffer<\/a>\u00a0(Centre Alexandre Koyr\u00e9, Ehess).<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Cours :<\/strong> Maarten Bullynck, Jeanne Peiffer.<\/li>\n<li><strong>Atelier 1 &#8211; La circulation du savoir math\u00e9matique \u00e0 travers les journaux :<\/strong> <a href=\"http:\/\/www.wcu.edu\/learn\/departments-schools-colleges\/cas\/casdepts\/mathcsdept\/mathematics-and-computer-science-faculty-and-staff\/sloan-e.-despeaux.asp\">Sloan Despeaux<\/a>\u00a0\u00a0(Western Carolina University), <a href=\"http:\/\/poincare.univ-lorraine.fr\/fr\/membre-associe\/jules-henri-greber\">\u200b\u200bJules Henri Greber<\/a>\u00a0(Archives Henri Poincar\u00e9), <a href=\"http:\/\/www.matematica.unito.it\/do\/docenti.pl\/Show?_id=erlucian\">Erika Luciano<\/a>\u00a0(Universit\u00e9 De Turin).<\/li>\n<li><strong>Atelier 2 &#8211; Les encyclop\u00e9dies, du XVIIIe si\u00e8cle \u00e0 aujourd\u2019hui avec Wikipedia :<\/strong> <a href=\"http:\/\/www.guillaume-jouve.fr\/\">Guillaume Jouve<\/a>\u00a0(Universit\u00e9 D\u2019artois), <a href=\"https:\/\/math.univ-lille1.fr\/d7\/user\/240\">Rossana Tazzioli<\/a>\u00a0(Universit\u00e9 Lille 1).<\/li>\n<li><strong>Atelier 3 &#8211; Transmission de savoirs math\u00e9matiques dans la pratique scientifique :<\/strong> <a href=\"http:\/\/poincare.univ-lorraine.fr\/fr\/membre-titulaire\/martina-schiavon\">Martina Schiavon<\/a>\u00a0\u00a0(Archives Henri Poincar\u00e9, Universit\u00e9 De Lorraine), <a href=\"http:\/\/www2.univ-paris8.fr\/histoire\/?page_id=2186\">Maarten Bullynck<\/a>\u00a0\u00a0(Universit\u00e9 Paris 8).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h6><a href=\"https:\/\/math.univ-lyon1.fr\/gdr-hdm\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/Prog1758.pdf\">Programme d\u00e9taill\u00e9 (avec r\u00e9sum\u00e9s des cours et des ateliers)<\/a><\/h6>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h6><a href=\"https:\/\/www.cirm-math.fr\/Listes\/liste_pre_verif.php?id_renc=1758&amp;num_semaine=0\">Liste des participants.<\/a><\/h6>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Math\u00e9matiques en circulation et en mutation :\u00a0textes et th\u00e9ories dans le temps et dans l&rsquo;espace &nbsp; 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