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Ligne 2: | Ligne 2: | ||
======groupe 84====== | ======groupe 84====== | ||
- | référence à Huxley et au Groupe f/64: | + | (*) référence à Huxley et au Groupe f/64. |
- | l' | + | |
=====DOCUMENT 1===== | =====DOCUMENT 1===== | ||
Ligne 11: | Ligne 11: | ||
{{: | {{: | ||
- | + | =====DOCUMENT 2===== | |
- | + | ||
- | Document à l' | + | |
[[pagecflm|Réforme des universités et de la recherche : des discours aux actes]] | [[pagecflm|Réforme des universités et de la recherche : des discours aux actes]] | ||
Ligne 20: | Ligne 18: | ||
Yves Laszlo, mathématicien, | Yves Laszlo, mathématicien, | ||
+ | =====DOCUMENT 3==== | ||
====Réflexion d'un enseignant Chercheur==== | ====Réflexion d'un enseignant Chercheur==== | ||
Ligne 139: | Ligne 138: | ||
mérite" | mérite" | ||
coopération? | coopération? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ===== Document 5 Que faire pour l' | ||
+ | |||
+ | Revue Mouvements, septembre-décembre 2008 | ||
+ | |||
+ | http:// | ||
+ | |||
+ | =====Document 6===== | ||
+ | Réaction de YYY à XXX: | ||
+ | |||
+ | XXX: | ||
+ | Note de l' | ||
+ | iniques, quand elles ont été imposées. | ||
+ | |||
+ | YYY : | ||
+ | |||
+ | TRES JUSTE!!! | ||
+ | merci a XXX de le rappeler(décret Payan du 16/09/83) les 192 TD=128 CM représentaient à | ||
+ | l' | ||
+ | quoi? demandez le à votre syndicaliste préféré) | ||
+ | |||
+ | (*) il ne reste presque plus de PR de cette époque encore en activité (je | ||
+ | suis un des rares survivants) salut à tou(te)s et bon courage pour les luttes futures(et non les luttes | ||
+ | passées) | ||
+ | YYY | ||
+ | |||
+ | =====Document 7===== | ||
+ | Pourquoi 192 h? | ||
+ | |||
+ | L' | ||
+ | optimale des nombres proches de 200; si Payan avait ete moins s..., il aurrait pris 180=2^2x3^2x5 | ||
+ | (pas besoin d'etre un arithméticien aussi qualifie que Mr Nicolas!) | ||
+ | |||
+ | Cela dit, il semblerait que le merdier actuel | ||
+ | puise son inspiration dans le fameux ' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Suite au document 7 | ||
+ | |||
+ | A l' | ||
+ | |||
+ | La " | ||
+ | Dans les années 60 ,la pratique générale était que ces 2X 1h30 hebdo impliquaient les exams ecrits et oraux(ces derniers étant bcp plus importants que de nos jours),y compris l' | ||
+ | |||
+ | -disciplines chroniquement sous-encadrées pour cause de malthusianisme aigu(droit, | ||
+ | |||
+ | -petites universités mal encadrées | ||
+ | |||
+ | pour lesquelles il fallait bien demander aux MAss voir eaux Ass de faire le boulot(je pense que l' | ||
+ | |||
+ | Si d' | ||
+ | |||
+ | (*)en ce temps là, pas question d' | ||
+ | |||
+ | (#)cette limitation autoritaire des séances de cours à 1h30 provoqua une sérieuse agitation à l'X, vers 1850 |