Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- pagegroupemnqq [2009/02/27 19:25]
sandri
+++ pagegroupemnqq [2009/03/02 20:58]
ds
@@ Ligne 3: / Ligne 3: @@
 (*) référence à Huxley et au Groupe f/64.
 =====DOCUMENT 1=====
@@ Ligne 175: / Ligne 176: @@
+Suite au document 7
+A l'époque précédent le décret Payan(09/1983 pour la première mouture) le service des PR était fixé par une loi datant de la Monarchie de Juillet(années 1840),stipulant que: "les Pr d'Univ devaient donner deux leçons hebdomadaires"
+La "leçon"(*) par consensus ,puis par décret ultérieur(#),durait 1h30;pour une année de 25 semaines,on arrivait a 75hCM annuelles. Les autres catégories d'enseignants chercheurs sont apparues ensuite(à partir des années 1880) avec statut imprécis ou statut ad'hoc(voire pas de statut du tout, i e à la botte du "mandarin")....
+Dans les années 60 ,la pratique générale était que ces 2X 1h30 hebdo impliquaient les exams ecrits et oraux(ces derniers étant bcp plus importants que de nos jours),y compris l'integralité des corrections(je peux citer à l'appui des souvenirs d'étudiants); d'autre part, seuls les PR étaient supposés faire des CM,sauf dans deux type de situations
+-disciplines chroniquement sous-encadrées pour cause de malthusianisme aigu(droit,Sc eco)
+-petites universités mal encadrées
+pour lesquelles il fallait bien demander aux MAss voir eaux Ass de faire le boulot(je pense que l'équation 1h CM=1h30ETDvient de là)
+Si d'autres collègues connaissent plus de détails...
+(*)en ce temps là, pas question d'apprendre à calculer en 100 leçons
+(#)cette limitation autoritaire des séances de cours à 1h30 provoqua une sérieuse agitation à l'X, vers 1850

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