Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Prochaine révision | Révision précédente | ||
| pageretention [2009/01/24 00:21] ds créée | pageretention [2010/01/08 12:02] (Version actuelle) | ||
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| Ligne 13: | Ligne 13: | ||
| Vote de la rétention de notes et appel au conseil d'UFR de retenir les maquettes | Vote de la rétention de notes et appel au conseil d'UFR de retenir les maquettes | ||
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| + | |||
| + | =====CONSEIL D' | ||
| + |  | ||
| + | PAR LE CONSEIL D' | ||
| + | RÉUNI EN FORMATION PLÉNIÈRE | ||
| + | le 12 décembre 2008 | ||
| + | |||
| + | Des réformes engageant l?avenir de toute l? | ||
| + | des étudiants et recrutement des futurs professeurs ? sont actuellement en cours d? | ||
| + | de l? | ||
| + | Confronté à une situation où les informations et les exigences venant de ces autorités de tutelle étaient ou | ||
| + | déficientes ou contradictoires, | ||
| + | 10 et 24 octobre 2008, demandé publiquement un moratoire pour la mise au point de réformes qui lui apparaissaient | ||
| + | insuffisamment définies et donc impossibles à appliquer. | ||
| + | Aujourd? | ||
| + | préoccupante perdure et s?est même aggravée. Deux projets en particulier concentrent les inquiétudes de toute la | ||
| + | communauté universitaire : il s?agit, d?une part, de la suppression de l?année de formation en alternance qui suivait | ||
| + | jusqu?ici la réussite aux concours d? | ||
| + | d?études, de ces concours et des travaux de recherche conditionnant l?obtention du Master. Or la qualité de la | ||
| + | formation des futurs maîtres est intrinsèquement liée à la qualité scientifique de la formation à la recherche. | ||
| + | Jusqu?à présent, les autorités de tutelle nous ont demandé d?élaborer des maquettes d? | ||
| + | à ces nouveaux concours d? | ||
| + | et scientifique précis de ces concours. | ||
| + | Dans ces conditions, le Conseil d? | ||
| + | février prochain des programmes précis de préparation à des concours dont les modalités restent évanescentes. | ||
| + | Face à une situation susceptible, | ||
| + | l?ensemble des étudiants de France et à la recherche en Lettres et Sciences humaines, le Conseil d? | ||
| + | Paris-Sorbonne demande solennellement aux pouvoirs publics l?ouverture d?une véritable concertation entre tous les | ||
| + | acteurs de la vie éducative et universitaire, | ||
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