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Enseignant chercheur en physique depuis 1999, arrivé sur Lyon en 2007, j'ai d'abord commencé à m'intéresser aux problèmes de limitation en ressources fossiles qui me semblaient un problème plus prégnant et plus drastique que le changement climatique, que ce soit d'un point de vue économique ou sociétal. Les simulations du rapport Meadows, avec un effondrement “milieu du XXIeme siècle”, me paraissaient autrement plus urgentes et graves que “2°C de plus en 2100”…

J'ai commencé à creuser la question et suis passé par une phase de quasi-dépression devant l'ampleur, l’imminence du problème et l'absence de solutions…

Je me suis rapproché de mouvements écologistes, mais me suis heurté à leur discourt irrationnel sur le nucléaire - qui semble un prérequis à toute forme de discussion chez eux. Après de nombreux échanges sur ce sujet avec ces associations et des débats tout aussi animés avec des climatosceptiques par ailleurs, j'ai détecté le même processus cognitif de déni au sein de ces deux populations: refus des faits (théorie du complot “le gouvernement nous ment, on nous cache les vrais chiffres”, que ce soit les températures ou les incidents dans les centrales nucléaires), rejet du consensus scientifique (rapports du GIEC pour les uns, rapports de l'UNSCEAR pour les autres)… Le déni étant un mécanisme de défense psychologique face à quelque chose que l'on ne comprends pas et nous fait peur, il faut expliquer les choses par l'éducation et la pédagogie… Mais par où commencer? Le hasard a voulu qu'en 2021, suite à de nombreuses demandes d'étudiants, le président de l'Université Mr Fleury me mandate pour mettre en place une UE sur ces questions climatiques. J'ai profité de l'existence d'un collectif d'EC de Lyon1 moteurs sur cette question et de ma double casquette de responsable des enseignements Transverses et de Vice-Président délégué à la formation pour pousser ce projet d'UE “Climat et Transitions”. D'abord sous forme d'une ouverture en L2 “test”, puis une UE pour tous les L1 du secteur science et technologie dans le cadre de la nouvelle accréditation, cette UE sera proposé à terme à l'ensemble des étudiants et personnels de Lyon1 sous divers formats. J'ai également comme projet d'inclure des collègues de Lyon2 et Lyon3 pour rajouter des composantes SHS (acceptabilité sociale des changements) et juridiques (peut-il y avoir une réglementation contraignante au niveau mondial?) dans les thématiques abordées.“