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ivan.gentil [Vidéos des 6 séquences] |
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anne-laure.fougeres |
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| <color #ed1c24> | |
| Cette page est le site miroir en libre accès tout public de **l'enseignement « Climat & Transitions »** développé en 2022 par l’Université Claude Bernard Lyon 1 pour ses étudiant.e.s de Licence Sciences, Technologies, Santé (STS), portails « Mathématiques-Informatique », « Physique-Chimie-Sciences de l’Ingénieur » et « BioSciences GéoSciences ».</color> | |
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| <color #ed1c24> | Cette page est un site miroir des contenus de **l'enseignement « Climat & Transitions »**, pour lequel il existe désormais <color #ed1c24> un site convivial en libre accès, tout public </color> : **[[https://foad.univ-lyon1.fr/course/view.php?id=13 | C'EST ICI !]]** |
| __**Si vous êtes étudiant.e en Licence à Lyon 1**__, inscrit.e dans l’UE transversale « Climat & Transitions », alors vous devez vous connecter sur le **[[https://moodle.univ-lyon1.fr/course/view.php?id=6|Moodle officiel de l’UE]]** afin d’accéder à l’intégralité des documents (notamment QCM) liés à cet enseignement et obtenir les badges associés à chaque séquence (nécessaires à la validation de l’UE). **Seule votre inscription et le suivi de votre parcours sur le [[https://moodle.univ-lyon1.fr/course/view.php?id=6|Moodle officiel de l’UE]] compteront pour la validation de l'UE (la non validation de cette UE est bloquante pour la validation de l'année).** | |
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| | Cet enseignement a été développé en 2022 par l’Université Claude Bernard Lyon 1 pour ses étudiant.e.s de Licence Sciences, Technologies, Santé (STS), portails « Mathématiques-Informatique », « Physique-Chimie-Sciences de l’Ingénieur » et « BioSciences GéoSciences ». |
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| | __**Si vous êtes étudiant.e en Licence à Lyon 1**__, inscrit.e dans l’UE transversale « Climat & Transitions », alors vous devez vous connecter sur le **[[ https://moodle.univ-lyon1.fr/course/view.php?id=400|Moodle officiel de l’UE]]** afin d’accéder à l’intégralité des documents (notamment QCM) liés à cet enseignement et obtenir les badges associés à chaque séquence (nécessaires à la validation de l’UE). **Seule votre inscription et le suivi de votre parcours sur le [[ https://moodle.univ-lyon1.fr/course/view.php?id=400|Moodle officiel de l’UE]] compteront pour la validation de l'UE (la non validation de cette UE est bloquante pour la validation de l'année).** |
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| ====== Présentation générale de l'enseignement ====== | ====== Présentation générale de l'enseignement ====== |
| Cet enseignement est composé de deux ingrédients complémentaires : | Cet enseignement est composé de deux ingrédients complémentaires : |
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| * Environ 12h de vidéos, réparties en 7 thèmes représentant les grands axes du problème : | * Environ 14h de vidéos, réparties en 7 thèmes représentant les grands axes du problème : |
| * Séquence 1 : Climat #1 - le climat, c'est quoi ? | * Séquence 1 : Climat #1 - le climat, c'est quoi ? |
| * Séquence 2 : Climat #2 - le changement climatique en cours | * Séquence 2 : Climat #2 - le changement climatique en cours |
| * 6h d'amphis-débat, permettant, à l'issue de chaque thème visionné, une interaction entre étudiants et enseignants-chercheurs, un temps de questions et d'échange. | * 6h d'amphis-débat, permettant, à l'issue de chaque thème visionné, une interaction entre étudiants et enseignants-chercheurs, un temps de questions et d'échange. |
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| Ce cours a pour objectif de former aux différents aspects qui font du changement climatique et de l'extinction du monde vivant un enjeu global ; pour cette année, il couvrira ces différents thèmes en se concentrant sur leurs aspects scientifiques, gardant pour un futur que nous espérons proche les aspects sociaux et économiques. | Ce cours a pour objectif de former aux différents aspects qui font du changement climatique et de l'extinction du monde vivant un enjeu global ; pour cette année, il couvrira ces différents thèmes en se concentrant sur leurs aspects scientifiques, gardant pour un futur que nous espérons proche les aspects sociaux et économiques -- en collaboration avec d'autres universités lyonnaises. |
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| **C'est par une meilleure connaissance de l'ensemble de ces éléments que nous – étudiants et enseignants – serons mieux outillés pour construire les chantiers de transitions qui sont à inventer. Vaste programme, mais offrant tant d'opportunités !** | **C'est par une meilleure connaissance de l'ensemble de ces éléments que nous – étudiants et enseignants – serons mieux outillés pour construire les chantiers de transitions qui sont à inventer. Vaste programme, mais offrant tant d'opportunités !** |
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| * L'ensemble du collectif qui a œuvré pour que cet enseignement « Climat et Transitions » voie le jour ; en complément des personnes ayant participé directement à ce projet, nous souhaitons remercier Véronique Deslandres, Serge Fenet, Florence Goffette-Nagot, Annabelle Haudry, Juliette Tuaillon, Marie-Antoinette Mélières, François Gemenne, Jean-Emmanuel Martelat, Jérémie Melleton, Clément Marteau, Jean-Philippe Perrillat, Samuel Barbier. | * L'ensemble du collectif qui a œuvré pour que cet enseignement « Climat et Transitions » voie le jour ; en complément des personnes ayant participé directement à ce projet, nous souhaitons remercier Véronique Deslandres, Serge Fenet, Florence Goffette-Nagot, Annabelle Haudry, Juliette Tuaillon, Marie-Antoinette Mélières, François Gemenne, Jean-Emmanuel Martelat, Jérémie Melleton, Clément Marteau, Jean-Philippe Perrillat, Samuel Barbier. |
| * L'équipe du service iCAP qui a créé l'identité graphique de ce cours et mis en place les contenus, en particulier Juliette Durastante, Azzedine Haddad et Nora Van Reeth. | |
| * À [[http://math.univ-lyon1.fr/~farget/|Vincent Farget]] pour la création de ce wiki. | * À [[http://math.univ-lyon1.fr/~farget/|Vincent Farget]] pour la création de ce wiki. |
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