Cette page décrit une manière de faire en passant par Webex Events (qui n'est pas la même chose que Webex Meetings ; pour y accéder, suivre les indications fournies sur la page du Plan de continuité pédagogique). Essentiellement, avec cette solution :

• l'image et le son du ou de la prof sont accessibles à tous les participants.
• le ou la prof ne voit pas les participants, mais peut les entendre : par défaut, les micros des participants sont coupés, mais ils peuvent “lever la main” en cliquant sur une icône, et on peut leur distribuer la parole à ce moment (ou d'ailleurs à n'importe quel autre moment). À ce moment, tous les participants entendent la personne qui a pris la parole.
• il y a aussi un système de chat, avec des messages s'adressant ou bien à une personne ou bien à tout le monde.
• enfin, il y a un système de partage sélectif d'écran. On peut envoyer aux participants son écran “brut”, ou juste envoyer une application choisie, comme Adobe acrobat, ou TexMaker, ou etc. On peut d'ailleurs ajouter des annotations “par dessus” à la souris, par exemple pour entourer des choses en rouge (mais ces annotations sont éphémères).

Ce matin, j'ai choisi de partager Tex Maker avec les participants, en réduisant au maximum la partie du code et en mettant en grand la partie pdf, et j'ai écrit / compilé au fur et à mesure, en donnant des explications aussi à l'oral. Bref, j'ai fait presque comme si je faisais les choses au tableau.

Pendant le week-end, tous mes étudiants m'ont dit qu'ils avaient un bon accès à internet pour le créneau du TD. Ce matin, un problème technique a empêché l'un d'eux de se connecter (mais je viens de le résoudre). Par ailleurs, une étudiante a suivi les choses sur son téléphone et m'a dit que ça se passait bien. En tout, il y a eu 26 étudiants “devant moi”, et il n'y a pas eu de problème de flux internet.

J'ai vu qu'un certain nombre a vraiment joué le jeu, en me posant des questions sur ce que j'étais en train de corriger, ou sur des exercices à venir. D'autres m'ont signalé des fautes de frappes que je faisais en direct, donc au moins certains sont attentifs ! Pour les étudiants dont je savais qu'ils étaient probablement en avance, la fonctionnalité du chat permet de leur envoyer des messages à eux seuls pour leur donner d'autres choses à faire, par exemple. J'ai parfois relayé des questions qui m'étaient posées à moi seul à tout le monde, etc.

À noter que je ne sais pas s'il est possible d'établir un dialogue uniquement entre moi et un ou une étudiante, ce qui serait parfois utile. Il est possible au contraire d'activer les micros de tout le monde. J'ai fait un essai, mais ça a été la cacophonie (surtout à cause des effets d'échos).

À la fin de la séance, j'ai demandé si quelqu'un voulait prendre la parole pour suggérer d'autres choses, dire s'il y avait quelque chose qui leur manquait fortement… En fait, les seuls qui m'ont répondu ont dit que c'était plutôt bien, ce qui ne m'avance pas trop. De mon point de vue, le plus gros inconvénient est bien sûr que je ne peux pas voir ce qu'ils écrivent sur leur feuille.

Enfin, j'envoie à mon groupe de TD le pdf créé avec eux, et les encourage à poser des questions sur un forum Claroline connect.

Pour une expérience négative avec webex events, pour un amphi, voir la pages skype