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simplement la petite flèche déprimante vers le bas du logo, qui | simplement la petite flèche déprimante vers le bas du logo, qui | ||
semblait indiquer la direction à prendre pour fuir... | semblait indiquer la direction à prendre pour fuir... | ||
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+ | ======Un mouvement sans mobilisation====== | ||
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+ | Subject: [Coord-mobilisationlyon1] Un mouvement sans mobilisation ?? | ||
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+ | Bonjour, | ||
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+ | j' | ||
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+ | 1. la quasi totalité des gens à l' | ||
+ | réformes du gouvernement actuelles. | ||
+ | |||
+ | 2. Comme dans presque toutes les luttes, seule une minorité (cette | ||
+ | fois exceptionnellement grosse) des personnels lutte activement avec | ||
+ | la grève, les manifestations, | ||
+ | actions, et passent BEAUCOUP DE TEMPS (d' | ||
+ | d' | ||
+ | Recherche. Ils prennent des risques aussi à s' | ||
+ | administration qui saura se souvenir des activistes quand la LRU sera | ||
+ | bien rôdée. | ||
+ | |||
+ | 3. Or une majorité n'a pas envie, pour des raisons qui leur | ||
+ | appartiennent, | ||
+ | prétexte facile, de se mouiller, et ne fait pas grand chose, en priant | ||
+ | pour que la minorité active réussisse à faire plier le gouvernement. | ||
+ | Cette majorité ne dit quasiment rien aux étudiants. | ||
+ | |||
+ | 3 bis (exemple) Je donne un cours de maths en physique : mes étudiants | ||
+ | refusent de venir à mes cours "hors les murs" même s'ils sont avec | ||
+ | nous, et m'ont dit que personne en physique ne faisait grève et NE | ||
+ | LEUR DISAIT RIEN. Forcément, ils ne sont pas encouragés à se | ||
+ | mobiliser, et me l'ont explicitement dit. | ||
+ | |||
+ | 4. La grosse minorité constate que le gouvernement n'en a rien à faire | ||
+ | du mouvement, et que sans une radicalisation, | ||
+ | ou bien on arrête tout, ou bien on se radicalise et on se donne les | ||
+ | moyens de s' | ||
+ | |||
+ | 5. Dans n' | ||
+ | Premièrement, | ||
+ | trois heures. Deuxièmement, | ||
+ | faire grève, ça sert à ce que les efforts de ceux qui se mouillent, | ||
+ | s' | ||
+ | majorité tranquille et pépère qui par ailleurs est contre les réformes | ||
+ | actuelles. Considérer qu'un débrayage (rien de plus traditionnel) est | ||
+ | une atteinte à la liberté des personnes me glace : le droit de grève a | ||
+ | quasiment disparu pour les instituteurs grâce à ce genre d' | ||
+ | |||
+ | 6. Pendant que j'y suis, j'en ai aussi marre de l' | ||
+ | personnels qui "font grève, mais sont payés" | ||
+ | lutte morale et philosophique, | ||
+ | économique. Or nos moyens de pression sont quasiment nuls. Demander à | ||
+ | des gens de donner leur salaire pour faire entendre une lutte qui de | ||
+ | toutes façon n'est pas entendue, à moins de brûler des voitures, n'a | ||
+ | aucun sens. Effectivement, | ||
+ | s' | ||
+ | qui nous ont précédées, | ||
+ | grévées. | ||
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+ | |||
+ | Voilà, je suis pour qu'on se fasse maintenant entendre, et les tenants | ||
+ | du "je suis avec vous mais je ne fais pas grand chose" peuvent | ||
+ | réaliser que cette façon de faire n'a AUCUN impact. Donc, passons à | ||
+ | autre chose. | ||
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