Différences

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+  * Rapport de l'OCDE, [[https://www.oecd.org/en/publications/2026/09/pisa-2025-results-volume-i_5265bfb1.html|PISA 2025 results (Volume I)]], septembre 2026.
   * D. Stromberg, V. Lei et Y. Wu, [[https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=6868618|The Generative AI Learning Penalty: Evidence from Chinese Secondary Education]], SSRN, juin 2026.
   * S. Schnell, [[https://aoc.media/analyse/2026/05/12/luniversite-a-lepreuve-des-machines/|L’université à l’épreuve des machines]], AOC, 2026.
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+  * [[https://www.ahmath.org|The Association for Human Mathematics (AHM)]] défend les mathématiques en tant qu'activité humaine contre la menace que représente l'intelligence artificielle. Elle oeuvre pour préserver l'indépendance de la communauté mathématique face à l'emprise des intérêts des entreprises. Ses membres s'efforcent de ne pas se rendre complices des graves répercussions sociétales, environnementales et économiques de l'industrie de l'IA et de la menace que représente son développement effréné.
   * L'association française contre l'IA [[https://afcia-association.fr/|AFCIA]] s'est donné, en particulier, pour mission de susciter le débat au-delà de la sphère des chercheurs en Intelligence Artificielle.
   * L'Association [[https://pauseia.fr/|PAUSE IA]] alerte les citoyens et les pouvoirs publics français sur les graves dangers que la course effrénée vers l’intelligence artificielle fait courir à la société humaine, et les incite à agir à leur niveau pour s’y opposer.