Description

vendredi 22 juin 2012
par  Webmaster IREM

L’idée derrière les cordées est de permettre de lier les différents dispositifs mis en place par les partenaires afin de promouvoir la poursuite d’études scientifiques. Les actions de diffusion restent trop isolées pour faire vivre dans l’esprit des participants la possibilité d’une poursuite d’étude en ce qui les concerne personnellement. Nous animerons un club de math hebdomadaire, de travail expérimental en mathématique. Ce club préparera en amont la venue de grands évènements de diffusion, et en aval en approfondissant les points effleurés pendant l’évènement. Il informera les élèves sur les différentes possibilités offertes par les partenaires, classes passerelles, classes préparatoires intégrées, accompagnement pédagogique universitaire, en faisant témoigner dans leur établissement d’origine les étudiants qui ont réussi sur le moyen terme. Ainsi, la possibilité d’une carrière scientifique pourra naître pour les élèves de ces établissements sensibles, créant une culture d’établissement propice à l’identification sur le long terme d’une filière scientifique accessible et intéressante.


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Commentaires

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mercredi 19 novembre 2014 à 14h38, par  Webmaster IREM

Bonjour, il s’est agi des lycées
Jacques Brel (Vénissieux), Robert Doisneau (Vaulx En Velin), Frédéric Faÿs (Villeurbanne), Marc Seguin (Vénissieux) et Marcel Sembat (Vénissieux)

Nous avons clos cette action.

Cordialement, Christian Mercat

Logo de Zorg
vendredi 6 septembre 2013 à 16h11, par  Zorg

A qui s’adressent ces "cordées mathématiques" : collège ? lycée ?
Où est-ce que vous agissez ?
cordialement,

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