samedi 13 juin 2026

• Le chiffrement symétrique AES
  NDLR : Cet article est proche de sa rédaction finale. Son état d'achèvement avancé nous permet de l'offrir dès maintenant aux lectrices et lecteurs curieux ! Introduction Le chiffrement AES (Advanced Encryption Standard) est un des algorithmes les plus utilisés actuellement et il est à l'heure (...)
  
  

jeudi 4 juin 2026

• Vous prendrez bien une petite appli sur le pouce…
  À la veille d'entrer dans ma quarantième et rugissante année d'enseignement, un rapide coup d'œil dans le rétro pour me dire qu'il est quand même loin, ce temps où un prof de maths visionnaire disait à mes parents, en me pointant du menton “Ah ben, vous savez, ç'ui-là, il fera jamais des maths !”... (...)
  
  

mercredi 27 mai 2026

• Histoire d'une conjecture
  Un problème ouvert a été soumis à Claude, avec l'espoir que cette IA aide à prouver la conjecture émise. Cette expérience est l'occasion d'évoquer la théorie de la résolution de problèmes, et surtout, de leur complexité. On va donc commencer par donner quelques définitions sur lesquelles est basée la (...)
  
  
• Probabilités en cycle 3
  Nous proposons quelques outils pratiques pour le nouvel enseignement de probabilités en cycle 3, illustrés par une séquence réalisée en classe de CM2. - Articles à paraître dans les numéros à venir
  
  

dimanche 24 mai 2026

• Petits jeux numériques et ... numérisés !
  Depuis le début de l'année 2025 le groupe « Numérique » de l'IRES de Toulouse travaille à la publication de ce site : Jeux numériques Nous avons donc élaboré une série de petits jeux à proposer aux élèves du cycle 2 à ... beaucoup plus loin : à tous les jeunes de 7 à 77 ans ? Pourquoi des jeux ? Une (...)
  
  

mardi 19 mai 2026

• Curvica - activités mathématiques ludiques du CM2 au Lycée.
  Curvica est un jeu puzzle avec 24 pièces. Il offre une richesse intéressante à explorer en classe, aussi bien dans le cadre des programmes du début de collège (aire, périmètre, symétries) que dans des tâches plus complexes avec un point de vue de démarches d'anticipation, soit logiques, soit (...)
  
  

dimanche 17 mai 2026

• DMWims : réflexion sur une organisation efficace pour donner du travail à la maison aux élèves
  Voir aussi Pourquoi le DMWims ? Le groupe Pion a réfléchi depuis sa création aux utilisations de Wims et notamment à une façon efficace d'utiliser Wims pour donner du travail à la maison à nos élèves. Il est en effet devenu compliqué de donner du travail à la maison, notamment du fait des puissants (...)
  
  

dimanche 3 mai 2026

• Glisse-nombre : expériences et regrets
  Cet article relate une utilisation du glisse-nombre en classe, pour des calculs numériques et des conversions de mesure. Ce choix pédagogique répond à une observation de terrain : des incompréhensions tenaces et des méthodes erronées résistantes aux instructions officielles. Voir aussi - Articles à (...)
  
  

vendredi 1er mai 2026

• Quand jouer, c'est raisonner : le jeu du chocolat en classe
  N.D.L.R : Le jeu proposé et analysé dans l'article qui suit, a partie liée avec le célèbre jeu de NIM. Les deux articles que voici pourront éclairer utilement le Jeu du chocolat ! Raconte-moi une NIMstoire La course à n contre le chat Qui n'a jamais partagé une tablette de chocolat ? Le jeu du (...)
  
  

mercredi 29 avril 2026

• Filles et maths en cycle 3
  Cet article partage une réflexion sur le fossé de genre en maths. Elle fait suite aux expériences en classe de CM2 de la première autrice, inspirées par les données d'un sondage impliquant 7 classes de cycle 3. - Articles à paraître dans les numéros à (...)