dimanche 3 mai 2026

• Glisse-nombre : expériences et regrets
  Cet article relate une utilisation du glisse-nombre en classe, pour des calculs numériques et des conversions de mesure. Ce choix pédagogique répond à une observation de terrain : des incompréhensions tenaces et des méthodes erronées résistantes aux instructions officielles. - Articles à paraître dans (...)
  
  

vendredi 1er mai 2026

• Quand jouer, c'est raisonner : le jeu du chocolat en classe
  N.D.L.R : Le jeu proposé et analysé dans l'article qui suit, a partie liée avec le célèbre jeu de NIM. Les deux articles que voici pourront éclairer utilement le Jeu du chocolat ! Raconte-moi une NIMstoire La course à n contre le chat Qui n'a jamais partagé une tablette de chocolat ? Le jeu du (...)
  
  

mercredi 29 avril 2026

• Filles et maths en cycle 3
  Cet article partage une réflexion sur le fossé de genre en maths. Elle fait suite aux expériences en classe de CM2 de la première autrice, inspirées par les données d'un sondage impliquant 7 classes de cycle 3. - Articles à paraître dans les numéros à (...)
  
  

mardi 14 avril 2026

• Le regard de Claudine Schwartz sur MathémaTICE, Sésamath...
  Depuis que la revue MathémaTICE existe, je la consulte assez régulièrement. Ainsi, si je lis divers écrits sur les dangers de l'IA (chômage de masse, enfants décérébrés, surconsommation d'énergie) je vais voir sur MathémaTICE comment s'en saisit cette communauté vivante d'auteurs qui avance contre vents (...)
  
  

dimanche 12 avril 2026

• À partir de 5 ans : Géoplans et Apprenti Géomètre mobile
  Ce quatrième article consacré au logiciel Apprenti Géomètre mobile présente une séquence d'apprentissage destinée aux élèves de troisième maternelle. L'objectif est de familiariser les enfants avec quelques notions de géométrie de base en recourant à divers matériels comme des cartes représentant des (...)
  
  
• 100 est-il exceptionnel ?
  Arriver au numéro 100 pour une revue bimestrielle, c'est en soi important… Mais ce nombre 100 aurait-il des propriétés remarquables ? Cent, avec un soupçon d'infini... Des propriétés qu'on peut qualifier de banales Parmi celles-ci, on peut citer qu'il est pair, c'est-à-dire divisible par 2 : bon, (...)
  
  
• « La recherche en physique mathématique, ça n'existe pas ! »
  Telle fut la réponse de M. Alfaro, mon professeur de physique au lycée Thiers, lors d'une de nos régulières passes d'armes, cordiales, je précise. La querelle du moment portait sur l'origine d'une règle ad hoc, que l'on apprenait alors en classe préparatoire, pour calculer comment les ondes planes se (...)
  
  

mercredi 8 avril 2026

• Femmes dans l'histoire des mathématiques
  Un centième numéro est toujours une bonne occasion pour faire un point d'étape sur le passé. Or, ce qui est intéressant avec le passé, c'est qu'on en a une certaine image, actuelle, qui n'est pas nécessairement cohérente avec ce que le passé était réellement. Lorsqu'on songe à l'histoire des (...)
  
  

mardi 31 mars 2026

• Le chiffrement Symétrique DES
  IntroductionLe chiffrement symétrique est un chiffrement dans lequel la clé de chiffrement sert également à déchiffrer. On parle alors de clé secrète. CÔTÉ ÉMETTEUR Message clair "Bonjour le monde" + Clé secrète ALGORITHME DE CHIFFREMENT -> Message chiffré (illisible) : "3f 8a 2e 1d 7c 5b 9e (...)
  
  

samedi 28 mars 2026

• Apprenti Géomètre mobile - Découverte de l'environnement Tangram
  Cet article a pour objectif de présenter l'environnement Tangram du logiciel Apprenti Géomètre mobile. Nous analyserons également les avantages du travail à l'écran par rapport aux activités réalisées avec les tangrams traditionnels, notamment la prise de conscience des mouvements à appliquer aux pièces (...)
  
  
• Introduction à la Blockchain
  Objectifs : – Comprendre le concept de blockchain – Découvrir le hachage et son rôle dans la sécurisation – Implémenter une blockchain simple en Python – Comprendre la notion de consensus et d'immutabilité 1. Qu'est-ce qu'une blockchain ? Une blockchain est une base de données distribuée qui stocke (...)
  
  

dimanche 15 mars 2026

• Utilisation de l'ordinateur en mathématiques théoriques
  Les statisticiens ne sont pas les seuls à se servir d'un ordinateur. Ni même les premiers. - Articles à paraître dans les numéros à venir
  
  

mardi 10 mars 2026

• Point de vue : le vocabulaire des mathématiques
  (NDLR) L'auteur de cet article, Aurélien Detey, est actuellement professeur de mathématiques dans un petit collège à Gramat, près de Rocamadour (le veinard...). Il a aussi enseigné au lycée, en école d'ingénieurs, en IUT, à l'Université, et participé aux travaux de l'IREM de Caen. A chaque niveau (...)
  
  

jeudi 5 mars 2026

• Une journée crêpes en CM2
  Et si les mathématiques, les mesures, les algorithmes, l'anglais, les codes… et si tout avait le goût des crêpes ? Enfin, seulement ce jour-là ! - Articles à paraître dans les numéros à venir