vendredi 27 juin 2025

• Neuvième colloque de l'Espace Mathématique Francophone (Montréal 2025)
  Voir aussi Introduction Le neuvième colloque de l'Espace Mathématique Francophone s'est déroulé à Montréal du 26 au 30 mai 2025 sur le thème de « l'éducation mathématique dans un monde en accélération ». De nombreux pays du monde francophone ont été représentés à l'Université du Québec à Montréal pour (...)
  
  

lundi 23 juin 2025

• Expérimentation de NotebookLM pour produire des résumés audio de cours
  Qu'est-ce que NotebookLM ? NotebookLM est un carnet de notes intelligent développé par Google que l'on peut utiliser dans l'enseignement comme assistant pédagogique personnalisé. Il est conçu pour aider à comprendre, synthétiser et à exploiter des documents. Son intérêt majeur réside dans sa capacité (...)
  
  

dimanche 22 juin 2025

• Enseigner les mathématiques via l'algorithmique : une expérience et un ensemble de ressources pour l'école élémentaire
  Cet article présente les résultats de travaux portant sur l'enseignement de notions mathématiques à l'école élémentaire (division Euclidienne + multiples et diviseurs, décomposition additive, fractions, repérage et aire) via l'algorithmique et la programmation. Les ressources produites (plans de (...)
  
  

dimanche 8 juin 2025

• Jeux et graphes. La théorie des graphes de 5 à 95 ans.
  MathémaTICE a déjà consacré un article à cet ouvrage de notre collègue Alain Busser. On y reprenait la préface de Marie Duflot-Kremer, maître de conférences en informatique à l'Université de Lorraine et lauréate du prix Serge Hocquenghem 2018, ainsi que les reproductions de quelques graphes réalisés par de (...)
  
  

dimanche 18 mai 2025

• Étude expérimentale de l'évolution de la luminosité en fonction de la distance
  Introduction L'évolution de la lumière en fonction de la distance à une source est un phénomène physique fondamental, modélisé notamment par la loi de l'inverse du carré. L'usage d'outils numériques comme une calculatrice, un microcontrôleur et le langage Python permettent aujourd'hui d'aborder cette (...)